PROCESO DE PLÁSTICA

16/03/05

A partir dos textos de A tiranía das imaxes, a imaxe como manipuladora das masas e deslumbrados, atrapados, construidos, tivemos que facer onte na clase, por grupos, unha selección de ideas que nos salientazos dos textos. Despois de ler os textos e reflexionar sobre o que me parecía mais importante pensei na utilidade que ten o arte na sociedade. Gracias a unhas imaxes podemos facer un percorrido ao longo da historia, non sempre obxectivo, iso depende da ideología e do enfoque que se queira transmitir. Por ejemplo, con so mirar un cadro ou unha fotografía dunha guerra xa podemos falar e tratar un tema extenso.

17/03/05

A clase de onte foi de observación e reflexión, a similitude que hai entre distintas imaxes que intentan transmitir o mesmo.
A imaxe dunha muller musulmana, comparada con un cadro.
Tratouse a figura da muller reflexando a muller obxecto. Por ejemplo a imaxe dun coche onde se podía ver a figura dunha muller como un bulto mais na baca do coche. Non era un coche calquera, representaba un coche de xente musulmana. Tratase á muller como un obxecto preciso, en todo caso o seu papel.

Debemos reflexionar sobre todos aqueles conceptos que usamos normalmente cando falamos de arte. Sobre aquelas ideas que temos de arte, as conexións que establecemos e con que categorías estéticas nos movemos.
É dicir, revisar as nosas propias concepcións de arte xa que dalgunha forma vouna a transmitir como futura docente que serei.
Eu relaciono arte con moitos campos, para min o arte está en case todo, dende unha fotografía até calquera manualidade ou un cadro de museo.
O arte non debería xuzgarse dende a estética xa que detrás do produto final hai un longo proceso que debe ser tratado e considerado como arte. Todo arte debería ser respetuoso con calquera idea religiosa, política... pero baixo o meu punto de vista o arte nunca debería mezclarse con sentimentos religiosos.

29/03/05

1º proxecto

Hoxe xa podemos comezar a falar do que será o 1º proxecto de plástica. Arte: educación: un modelo en construcción.
Podemos decir que conta con tres partes. A primeira parte tratase de facer unha historia persoal con imaxes. Algo así como un recordo da nosa infancia na área da educación plástica. En que artes penso, imaxes que asocio con arte… A segunda parte constará dunha serie de imaxes que encaixen coa visión artística. A terceira parte é a construcción dun modo de educación artística.
A cuarta parte e última é o tema en grupo. Esta parte é a que nos temos que expoñer.

30/03/05
Estiven buscando todas aquelas imaxes que podo relacionar eu coa arte que eu traballei. Intento facer un percorrido dende a miña infancia até agora, como foi cambiando o meu concepto de arte. Intento representar con debuxos as etapas de tódolos cursos durante primaria, e decir, en outono traballo sobre o magosto… en decembro todo aquelo que tiña que ver co nadal ou o dia da paz…. Na primavera debuxabamos sobre o que estivera relacionado e en xuño igual. De momento esta é a miña idea inicial. Esta parte é quizás a que mais me gusta, sobre todo por que é individual.

7/04/05

Recopilei un montón de fotos que intentan expresar ese longo percorrido do que falaba o outro día. Estiven tratando de expresar mediante fotos mais ao final teño que axudarme un pouco de texto para transmitir o que foi para min arte. Sen embargo, eu recollin dunha revista unha serie de fotografía que expresan o arte. Mediante dúas fotos completamente distintas, por ejemplo, dúas que eu teño como pode ser a importancia que se lle deu á morte do papa, unha persoa, que sendo boa ou mala era unha persoa que tampouco foi mais alá…. E outra foto sería a do terceiro mundo. O día que morre o papa están a morrer por todo o mundo milleiros de persoas…¿Qué pasa? ¿son menos importantes? Pareceme lamentable o que acontece tanto neste país como en outros pero o noso xa é esaxerado. A mesma comparación poderiamola facer coas monarquías pagadas polo estado e esta xente que morre de FAME no século XXI. Lamentable.
As imaxes do Tsunami trasmiten tanto sentimentos que iso para min é arte. O arte da naturaza aínda que afecte negativamente na vida humana.

8/04/05

Agora o que mais nos urxe é o tema a expoñer. Tivemos que adiantar a data de exposición. Xa estiven buscando información pero agora hai que traballar todas xuntas para saber o que imos a seleccionar de toda a información que temos. Atopome coa presión do tempo. Necesitaríamos mais tempo para traballar pero agora hai que facelo o mellor posible.

9/04/05

Estou a buscar imaxes para o traballo de exposición, levo tantos dias co mesmo e ainda non rematei. Pareceme difícil xa que non hai tantos debuxos coas características que eu busco. Pensei que isto sería o mais facil e esta resultando ser o mais difícil.

15/04/05

A recopilación de imaxes para ensinar en primaria está sendo fácil, aínda que o problema está na organización do grupo, non todas coincidimos para poder quedar e iso dificulta moito o traballo. En vez de ir á clase os mércores podemolo facer e de feito son as horas mais aproveitadas para traballar. Tratamos de escoller temas transversais que se poidan tratar en tódalas asignaturas, non soamente nunha.
Algún tema que temos pensado son: a educación vial, as estacións do ano, a sexualidade…
En primeiro lugar buscamos imaxes relacionadas con estes temas e despois xa lle poñeremos como imos a empregalas e para que idade.

18/04/05

O traballo estase alargando demasiado no tempo. Xa estou agobiada porque non é este o único que temos por facer. A miña historia persoal xa está rematada e xa estiven buscando as imaxes que precisamos para ensinar a nenos de primaria. As clases están sendo de gran apoio xa que é o momento onde resolvo as miñas dúbidas. Ademais xa se aproxima o día da exposición na clase e isto aínda está moi verde. Temos tanta información que é difícil facer unha selección exacta do mais importante. Hai que ler moito porque senón non me entero de nada, a partir de todo o que lea farei un resumo e logo hai que pasalo a word e a power point para presentalo.

28/04/05

Onte na hora de plástica a mestra explicounos a última parte do traballo (primeiro proxecto).Consiste en elixir un tema a partir das imaxes que temos recopiladas. A partir dese tema enumerar unha serie de actividades e como se trata ese tema en arte, é decir, como aproveitar un tema para traballalo artisticamente. Nos xa fixemos todo isto na clase entre todas para ir adiantando traballo. Esto pareceme ameno e interesante porque por ideas que non sexa, o problema é se nun futuro podrei aplicar todo isto.

4/05/05

O 1º proxecto está apiques de rematarse. Agora xa estamos coa parte final. O proxecto é ¿Qué pasa pola rúa? Pensamos unha justificación do porque eliximos este tema da educación vial. Non quixemos extendernos moito porque senon pasanos como no tema a expoñer, demasiado texto é aburrido. Despois fixemos o proceso de aprendizaje, como ía ser (produtivo, cultural, perceptivo e crítico). Esta parte do 1º proxecto pareceme fácil e bastante ameno. Agora xa so nos falta xuntar todo nun disco e levarllo a profesora.
Hoxe na clase estivemos vendo obras de distintos artistas que traballan co entorno natural. Vimos arte efímera, arte que non está exposta para sempre senón que desaparece. Gustoume moitisimo ver as distintas obras xa que descoñecía este estilo de arte. O xogo do natural e o artificial, o xogo do tamaño, por ejemplo un home e catro cilindros moito mais grandes…
Finalmente, María Jesús dou unha idea xeral sobre como ía ser o 2º proxecto. Parece que vai a ser moito mellor co primeiro. Primeira impresión. Pareceme que se trata dun proceso de algo que se nos ocurra inspirandonos nalgun autor ou encadrarnos nun estilo.
¿Cómo será o proxecto?

9/05/05

Por fin entregamos o primeiro proxecto. Este cuatrimeste estame resultando bastante agobiante porque temos demasiado traballo para tan pouco tempo. Este proxecto é certo que non tivemos ningún tipo de presión para entregalo pero non pasa así con todos.
Ademais, tantos esforzos e tanto traballo para que logo a exposición non nos saíra tan ben como desexabamos. Queríamos poñer tanta información que a día de hoxe penso que sería mellor poñer menos texto e mais imaxes que reflexaran o mesmo que expresou o texto.
De todos xeitos, estou contenta polo traballo que realizamos porque traballamos e esforzamonos todo o que poidemos e iso tamén se debe ter en conta.

12/05/05

2º proxecto. Este proxecto tamén o imos a facer en grupo. Trátase dunha acción espontanea. Na clase de onte explicouse o último proxecto. Temos que relacionar arte con naturaza. Hai que buscar un problema. Por ejemplo: manipular unha fotografía, a fábrica: efecto contaminante, xogar coas formas, simetría, circulos perfectos con pedras, formas irregulares, unha persoa con un espello trata de expresar o noso entorno baixo o brazo…. Estes son algúns dos ejemplos mostrados na clase de onte.
O mais importante deste proxecto é a recollida do proceso.
Debemos buscar un espacio e sacar un mapa da web, xusto da zona onde traballamos. Os pasos a seguir para facer o texto estan na virtual.
Pareceme un proxecto moi interesante e bastante coherente coa estación, xa que co bo tempo hai mais posibilidades, mais espazos para traballar….

25/05/05

Despois de estar toda a semana pensando unha idea para levar a cabo o 2º proxecto decidimos ir hoxe na hora de plástica para a praia e facer algo, pensar unha idea que relacione a naturaza con algo interesante. Moito pensamos….
Collemos o tren (nunca fora, unha nova experiencia) e fomos até Vilagarcia onde nos esperaba Olalla. Sen saber moi ben o que iamos facer, fomos observar distintas praias, xa que non coñeciamos a zona (excepto Olalla), o día estaba perfecto, paramos nunha praia da illa de Arousa onde había moitisimas cunchas pola area, apañamos unha bolsa delas e de paso preguntamos aos mariñeiros a que hora subiría a marea. Marchamos, ocurriusenos que tamen podiamos apañar flores. Collemos outra bolsa con flores.
Chegamos a praia de Canelas, que praia mais fermosa…. Que dia!! Este está a ser un dos mellares proxectos que tiven, ao aire libre… Pensar, pensar… por fin tivemos unha idea. Trátase de representar o símbolo do racismo. Unha metade cunchas e outra metade flores. Comezamos a traballar na area que estaba mais húmeda. Todas traballando con cuidado para que quedara perfecto pero cando xa non faltaba moito para rematar o símbolo demonos conta de que a marea xa subira moito, non nos ía dar tempo a rematar o símbolo, así que apuramos tanto como podiamos. Cambiamos a idea principal. A naturaza é moi impredecible. Pode arrasar con todos nos en segundos, todo o traballo que nos facemos, todas as vidas que ocupan un espazo determinado poden desaparecer en segundos coa forza da naturaza. É o que aconteceu. Veu unha onda e arrasou coas flores, as cunchas duraron mais tempo. Parece como se as flores representaran os paises do terceiro mundo, onde como dí unha canción (parece que, perro flaco todo son pulgas, nunca he visto un maremoto arrasar “kintovenlov”). Sempre acontecen as peores catastrofes en paises pobres.
Xa traballamos bastante hoxe, non perdemos o tempo e pasamolo moi ben.